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2019年榮獲新加坡風味獎,正是因為臺灣的好環境,才有美好農作的保證

生態村的建構旅程-台灣藍鵲茶

圖、文/臺灣藍鵲茶 面臨挑戰的心境轉折 這幾年,回頭看看過去的每一場戰役,我們驚險的低空飛行、搶灘登

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雲林溪畔的耆老參與河川論壇-1

與雲林溪有約──環境公民動起來!!──雲林縣山線社區大學

圖、文/雲林縣山線社區大學執行長 黃莉婷 向土地學習的契機 近年來,斗六雲林溪開蓋問題一直為斗六市民

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羅東社大植物班陳建志老師帶領走讀大湖溪(林朝陽攝)

播下一顆希望的種子-羅東社區大學

文/羅東社區大學校長 吳國維 人生的學習很難預料,有時不經意的啟發,或是一種共同生命的體驗,就能長出

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108社區服務日十八份坑溪淨溪

記起一條河的模樣──新莊社大的流域學習歷程

圖、文/新莊社區大學 新莊和泰山,新莊社區大學兩個學區,皆是北台灣開發史上重要的古鎮。泰山位於林口台

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天母水道祭之祈福祭典及踩街大會

回首廿年──草山生態文史聯盟

圖、文/草山生態文史聯盟理事長 文海珍 草山生態文史聯盟(下稱「草盟」)的故事始於2001年3月,北

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合作無間

玩石護水源──鹿江盃立石大賽

圖、文/鹿江教育基金會理事長 陳玉蟾 五年前某個春天,幾個朋友把酒言歡天南地北。其中一個點子王說,鹿

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新城溪1

取水閘隔開的燦爛與哀傷──新城溪巡溪後記──人禾環境倫理發展基金會

圖、文/人禾環境倫理發展基金會 「隔個鐵路,為什麼會差那麼多?」八月溪流日的夥伴問。趴在水中看魚的我

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2019在地的花蕊-流域學校

【流域花蕊】2019在地的花蕊—流域學校  說明文件

今年「在地的花蕊」以「流域學校」為主題,此次內容將介紹流域學校的緣起,並回顧2019年的守護流域活動

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2020在地的花蕊—尋找台灣水文化 

【流域花蕊】2020在地的花蕊—尋找台灣水文化  說明文件

你手上的這份在地的花蕊-尋找台灣水文化地圖,從水環境、河川治理與文化彼此形塑詮釋,與水共生的農業技藝

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2021流域花蕊—水的生活地景

【流域花蕊】2021在地的花蕊—水的生活地景  說明文件

今年我們嘗試聚焦於「水的生活地景」,不只是重現或回顧河川現場,而是嘗試在場景中探詢人與自然互動的模式

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流域學校串聯各地網絡節點,鼓勵並支持各式各樣的團體在各流域蹲點發展,共同致力於關心守護河川,推動現代親水文化的復興

近期文章

  • 微水力創能無窮,兼顧綠電與生態——安農溪萬富圳微水力發電廠的經營與願景
  • 臺灣的TVA——大甲溪與木瓜溪流域的綜合水力資源開發歷程
  • 綠能生活實踐,社區能源自立——南華村初英山農村再生社區 微水力推動歷程與展望
  • 導言
  • 2024全國水圳論壇:聚焦淨零、永續與水資源的行動藍圖

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